两周之感动

发布日期:2018-06-07     作者:中牟县职业中专 雷军营     本文被阅读过:529次

时间总是在不经意间就已悄然溜走,留给我的是无尽地感动和说不出来的不舍得,当然最重要的是收获,大大地收获。本次国培学习已有近两周,我聆听了各位教育专家和教授的精彩演讲和报告,也领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理念。同时,我也与班上的各位优秀的学员教师一起进行了交流,不但加强了理论和专业知识的学习,又和本班的学员教师一齐进行了问题探讨及培训感触。通过这次全国职教师资的国家级培训,使我更明确了做教师这一神圣职业的理想,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了我以往工作中的不足。

这个培训:让我深刻了解了职业教育发展的最新动态、趋势,让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法,让我从内心深处体会到了教育专家和教授们的博大胸怀和乐观向上的工作态度。我,身为教师,就要懂得寻找职业教育教学规律,掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习、反思和研究,厚实自我的底蕴,以适应社会发展的需要,适应职业教育改革的步伐。在这段不到两周的时光里,我认真聆听了各位大家的精彩演说,用心做好学习笔记,努力用新知识来提高自己,他们精湛的教艺,先进的理念,独特的设计给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,有了质的飞跃。我有颇多地体会和感动,主要表现在以下几个方面:

1、真正的融入到学生当中去,直入他们的心灵深处

作为教师,就要懂得尊重和理解学生。只有教师与学生构成心灵上的契合,你们彼此形成一种稳定持续的友好关系,不仅仅是在知识、学习、生活上的交往,更是情感心灵上的沟通、交流。这就要求教师首先要对学生关心、信任、尊重。

2、注重培养学生的学习兴趣,展现教师的个人魅力

“言传身教”作为教师你得会利用你的个人魅力,诱惑学生喜欢上你,从而培养他们的学习兴趣,这样你才能有成就感和幸福感。教师不但要提出可供学生思考的问题,更就应在每节课的开始创设悬念情境,激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象,能充分吸引住学生的注意力,触发学生的兴奋点,激发学生学习的情趣。“欲知后事如何,且听下回分解。”这是评书艺人经常要卖的关子,也就是设置悬念,引起听众对下情的兴趣或探究。作为一个教师,如果也能使学生越听越想听,就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了,到达这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”,使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。 教学中,教师要着重创设问题情境,具有恰当的提问语,组织学生参与学习过程,掌握学习方向,帮忙学生自主探究知识,寻求问题答案。

3、立足课堂,充分运用课堂,培养学生的思维潜力

计算机应用专业课,我注重优化教学设计,从数量上说,坚持少讲;从质量上说,坚持精讲。整个一节课的教学活动,既注重知识的系统传授,又给学生思维以充分的“自由度”。一是带给学生明确的思考对象,有效集中学生注意力,激发学生的学习动机。二是带给学生独立的思考机会,使每个学生的潜能都得到充分发展,教师不能替代学生的思维。三是带给学生必要的启发引导,事先设计好有利于学生继续展开思维的问题,不直接给出解决问题的具体方法,如:题目要求什么问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有什么规律吗?等等,使学生的思维活跃起来,使学生的脑子用心转动起来,促进思维的深入发展。

4、加强学习,积极培训,不断研修,自觉走进新课程

我是中职教师,我的任务也是传道授业。可是,我知道只有不断的更新自我的知识,不断提高自身素质,不断的完善自我,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这就要求我们教师多听取学生、老教师、教授或是教育专家的各种意见,并且自身不断的学习,认真学习,用心学习,不断开辟新教法,摒弃旧的教学方法,懂得创新和创造,真正把先进的教学模式引入课堂。

总之,对于一个教师,能外出学习就是荣幸,能够学有收获真是荣幸中的大幸。接下来的时间里,我会更加珍惜这得来不易的学习和交流机会,不是提高而是一定提高,不是感谢而是非常感动!

中牟县职业中等专业学校 雷军营